Übersicht
Theaterunterricht
Der Körper und der wahrnehmende und gestaltende Umgang mit ihm (also z.B. auch der Stimme) stehen im Zentrum des Theaterunterrichts. Die Schülerinnen und Schüler werden in die Lage versetzt, ihr Instrument – den Körper – zu beherrschen und mit ihm Theater zu spielen.
Die Gestaltungskompetenz der Kinder und Jugendlichen im Umgang mit unterschiedlichen Darstellungsformen, -absichten und -medien wird dafür erweitert. Sie lernen z.B. eine Bühnenpräsenz zu entwickeln, auf der Bühne mit einer Sprechhaltung gegenwärtig zu sein und Requisiten ins Spiel zu integrieren. Neben der praktischen Erprobung theatraler Möglichkeiten spielt auch die Reflexion ihrer Wirkungen eine wichtige Rolle. Sie lernen, Feedback zu geben und zu nehmen.
Das Erlernen von gezielt eingesetzter, theatraler Gestaltung von Figuren, Situationen und Handlungen bietet den Schülerinnen und Schülern zudem die Möglichkeit, soziale Wirklichkeiten als eine konstruierte und veränderbare zu erkennen. Über soziokulturelle Kompetenz zu verfügen ist heute in unserer medial inszenierten Welt wichtiger denn je.
Sich über Theater differenziert äußern zu können ist ein weiteres Ziel schulischer Theaterarbeit. Und zwar im Rahmen der eigenen praktischen Arbeit im Unterricht wie auch bei gemeinsamen Besuchen der Hamburger Theaterszene. Die Schülerinnen und Schüler lernen sowohl über ihre Empfindungen, Wahrnehmungen und Erfahrungen zu sprechen als auch Bezüge zur Theaterwissenschaft und -theorie herzustellen.
Theaterunterricht kann auch zu überfachlichen Kompetenzen einen Beitrag leisten wie zur Selbstkompetenz, zur sozial-kommunikativen und lernmethodischen Kompetenz. Zu ihnen gehören etwa Präsentations- und Diskussionsfähigkeit oder Teamfähigkeit.
Theater am Gymnasium Bornbrook wird von Jahrgang 5-10 in Wahlpflicht-Kursen auf grundlegendem Niveau (einjährig) oder vertiefendem Niveau (dreijährig) unterrichtet. In der Unterstufe wird zusätzlich im Klassenverband Theater auf Englisch unterrichtet. In der Oberstufe kann das Fach auf grundlegendem Niveau angewählt werden.
Was geschieht im Theaterunterricht?
Theater ist ein Projektfach: Die Schülerinnen und Schüler sind sowohl an der Themenfindung, der Planung als auch an der Durchführung des Projekts beteiligt. Am Ende der Gruppenarbeit steht in der Regel eine Präsentation vor Publikum. Die Jugendlichen lernen verschiedene Theaterformen kennen. Das kann z.B. Literaturtheater, Dokumentartheater, Biographisches Theater, Forschungstheater oder Ortsspezifisches Theater sein.
In den Inszenierungen finden die Schülerinnen und Schüler moderne Umsetzungsformen für bestehende oder entwickeln und schreiben ihre eigene Performance, Choreographie oder Stücke. Im Schultheater sind die Kinder und Jugendlichen zudem nicht nur Darstellerinnen und Darsteller, sondern auch zuständig für die Dramaturgie, Regie, das Bühnenbild, Licht, Musik und Technik, Kostüm und Requisite. Dies zeigt u.a. die Vielfältigkeit, den Projektcharakter und die hohe Verantwortung der Kursmitglieder.
Ab der Mittelstufe fließen theatertheoretische und theatergeschichtliche Aspekte in den Unterricht mit ein. In der Oberstufe setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit wesentlichen theoretischen Inhalten auseinander und wenden die Theorien in ihrer praktischen Arbeit an.
Eine Theaterstunde beginnt meistens mit einem körperlichen und geistigen Warm-Up. Es folgen Übungen, die auf das Stundenthema vorbereiten. Anschließend wird eine (szenische) Gestaltungsaufgabe zum laufenden Projekt entwickelt und präsentiert. Eine abschließende Feedbackrunde dient der Weiterentwicklung der Szene bzw. des Stücks.
Was wird im Theaterunterricht bewertet?
- das Agieren, Improvisieren und Experimentieren in den vorbereitenden Übungen
- das gestalterische und kreative Potenzial im Spiel und im Projekt
- die Präsenz im Spiel
- die räumliche und zeitliche Strukturierung des Spiels und des Projekts
- das Spiel im Ensemble / Teamarbeit
- das Einhalten organisatorischer Vereinbarungen
- das Feedbackgeben und -nehmen zum Spiel
- die Reflexion über theatrale Ausdrucksformen
- die Auseinandersetzung mit theatertheoretischen/-geschichtlichen Inhalten
- Hausaufgaben, z.B. Rollenbiographien, Anleiten von Warm-Ups, Szenenentwürfe o.ä.
Theater in Klasse 5 und 6
Im Wahlpflichtfach Theater steht die Freude am Ausprobieren von Grundlagen des Schauspiels im Vordergrund.
- Du lernst und übst, deine Stimme, Körperhaltung, Gestik und Mimik wahrzunehmen und bewusster einzusetzen, um Gefühle und Stimmungen zu transportieren.
- Deine Bereitschaft, konzentriert und zielgerichtet im Team zu arbeiten, sollte vorhanden sein.
- Es werden viele körperorientierte Übungen gemacht und Ausdrucksformen erprobt. Dabei entstehen kleine Szenen, die von den Schülerinnen und Schülern vor dem Kurs und z.T. auch vor weiterem Publikum präsentiert werden.
- Das freie Sprechen vor einer Gruppe und eigenständiges Umsetzen von Bildern und kleinen Texten wird geübt.
- Interessierte Schülerinnen und Schüler sollten den Mut und die Bereitschaft mitbringen, sich auf spielerische Übungen und Präsentationen zu Körper und Stimme einzulassen.
- Du kannst den Theaterkurs auf Deutsch als auch auf Englisch wählen.
Theater in Klasse 7 bis 9
Im dreijährigen WP-Kurs geht es um die Bereiche KÖRPER, ZEIT und RAUM. Das Fach Theater beinhaltet und verlangt, dass du …
- … dich konzentriert und zielorientiert über einen längeren Zeitraum einer Sache widmen kann.
- … gerne an Projekten und im Team arbeitest und bereit bist, mit jeder/jedem aus dem Kurs zusammenzuarbeiten.
- … in der Lage bist, dich an die speziellen und manchmal ungewohnten Regeln des Theater zu halten.
- … experimentierfreudig bist mit Körper, Stimme, Emotionen: Du traust dich, über deine Grenzen zu gehen, hast keine Scheu vorm Tanzen und Singen und körper-licher Herausforderung auch vor Publikum.
- … kreativ mit Körper und Stimme tätig sein möchtest und dir bewusst bist, dass Theater wirklich anstrengend und arbeitsreich sein kann.
- … viele Ideen hast, die du häufig vor deinem Kurs szenisch präsentierst.
- … Lust darauf hast, auf Aufführungen in und außerhalb der Schule hinzuarbeiten.
- … bereit und fähig bist, Feedback zu geben und zu nehmen sowie Anregungen anderer umzusetzen.
- … verpflichtet bist, auch außerhalb der Unterrichtszeit (am Nachmittag, Abend oder samstags) zu proben und zu präsentieren.
- … Unterricht und Projekte schriftlich vor- und nachbereitest – Das zuverlässige Erledigen von Hausaufgaben ist ein Teil der Theaterarbeit.
- … dich mit Aspekten von Theatertheorie und –geschichte beschäftigst und dazu Tests und vielleicht Arbeiten schreibst.
- einen oder zwei gemeinsame Theaterbesuche auch außerhalb der Unterrichtszeit wahrnimmst (ohne Stundenausgleich).
Theater in Klasse 10
Im WP-Kurs 10 geht es um die Handlungsfelder KÖRPER, ZEIT und RAUM. Das Fach Theater beinhaltet und verlangt, dass du …
- … konzentriert und zielgerichtet auch ein ganzes Schuljahr an einem Theaterprojekt arbeiten kannst. Dies geschieht zumeist in verschiedenen Teams; du bist also bereit, mit jeder/jedem aus dem Kurs zusammenzuarbeiten.
- … in der Lage bist, dich an die speziellen und manchmal ungewohnten Regeln des Theater zu halten und neugierig darauf bist, Neues auszuprobieren.
- … deine Vorerfahrungen z.B. hinsichtlich Einsatz von Stimme, Körper und Bewegung im Raum abrufen und in ihrer Gestaltungsvielfalt einbringen kannst.
- experimentierfreudig bist mit Körper, Stimme, Emotionen: Du traust dich, über deine Grenzen zu gehen, hast keine Scheu vorm Tanzen und Singen und körper-licher Herausforderung auch vor Publikum. Theater ist auch Experimentierfeld!
- … Lust hast, verschieden Formen des Theaters an unterschiedlichsten Spielorten zu erkunden – auch außerhalb des geschützten Bühnenraums (site specific theatre).
- … bereit und fähig bist, Feedback zu geben und zu nehmen sowie Anregungen anderer umzusetzen.
- … verpflichtet bist, auch außerhalb der Unterrichtszeit (am Nachmittag, Abend oder samstags) zu proben und zu präsentieren.
- … Unterricht und Projekte schriftlich vor- und nachbereitest: Das zuverlässige Erledigen von Hausaufgaben und das regelmäßige Führen eines Theater-Tagebuchs ist ein Teil der Theaterarbeit.
- … dich mit Aspekten von Theatertheorie und –geschichte beschäftigst und dazu Tests und vielleicht Arbeiten schreibst.
- … einen Theaterbesuch im Schuljahr auch außerhalb der Unterrichtszeit wahrnimmst (ohne Stundenausgleich).
