Übersicht
Unterstützung erfahren
Auf dieser Seite dreht sich alles um unsere schulischen Unterstützungsangebote. Informieren Sie sich hier über unsere Förderung nach §45, die an die Stelle des früher vorgesehenen Wiederholens einer Klasse getreten ist, erfahren Sie mehr über das besondere Angebot von Ferienkursen oder informieren Sie sich über unser Angebot der Sprachförderung.
Besonders hervorgehoben sei an dieser Stelle zudem das schulinterne Programm zum Lesetraining, in dem in Lesepatenschaften erfahrene Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Oberstufe jüngere bei ihren Lesefortschritten begleiten.
Fördern statt wiederholen
Mit diesem Programm (der Förderung nach §45) kommt das Gymnasium Bornbrook seinem Auftrag nach besonderer Förderung von Schülerinnen und Schülern nach, wenn Lernförderung zusätzlich erforderlich ist, um einen Schulabschluss zu erreichen, oder wenn die Mindestanforderungen eines Unterrichtsfaches nicht erreicht wurden.
Wer hat Anspruch auf eine Förderung?
Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 (ab dem 2. Halbjahr) bis 10 mit der Note 5 in mindestens einem Fach haben Anspruch auf eine Förderung. Priorität haben die Kernfächer Deutsch, Englisch, Mathematik. Pro Schulhalbjahr darf ein Förderkurs besucht werden.
Ist die Teilnahme verpflichtend?
Nein, die Teilnahme ist in der Regel freiwillig! Die Schule spricht auf Beschluss der Zeugniskonferenz jedoch eine Empfehlung aus. Die Entscheidung liegt beim Elternhaus bzw. den jeweils Betroffenen. Bei einer Zusage ist die Teilnahme allerdings verpflichtend.
Wie lange dauert eine Fördermaßnahme?
Die Fördervereinbarung gilt für ein Schulhalbjahr.
Wo und wann findet die Förderung statt?
Wir fördern bei uns in der Schule – in der Regel donnerstags von 14 bis 15.30 Uhr über 9 bis 10 Doppelstunden-Termine.
Wer fördert wie?
In den Förderkursen unterrichten externes Fachpersonal gewerblicher Anbieter, Oberstufenschülerinnen und -schüler unserer Schule oder auch pensionierte Lehrerinnen und Lehrer. In kleinen Gruppen zu maximal 8 Schülerinnen und Schülern werden fachbezogene individuelle Schwächen aufgearbeitet und Inhalte aus dem regulären Unterricht wiederholt.
Ferienkurse
Für ältere Schülerinnen und Schüler ab Klasse 9 bieten wir jedes Jahr in den Frühjahrsferien unter dem Titel Campus-Ferienkurse kostenfreie einwöchige Förder-Crashkurse in den Kernfächern Deutsch, Englisch und Mathematik an. Hierbei können diese…
- …an den fachlichen und methodischen Grundlagen für den Übergang in die Oberstufe arbeiten,
- …ihre Kenntnisse und Fähigkeiten für die Arbeit in der Oberstufe wiederholen und üben,
- …generell ihre Leistungen in einem der drei Kernfächer verbessern.
Außerhalb des Schulalltags werden in kleinen Gruppen zielgerichtet Schwächen aufgearbeitet und Unterrichtsstoff aufgefrischt. Erfahrene externe Lehrkräfte wiederholen und üben grundlegende Inhalte des regulären Unterrichts.
Sprachförderung
An dieser Stelle wird unser Angebot der Sprachförderung näher vorgestellt. Klicken Sie auch in diesem Abschnitt einfach wieder auf die Fragen, die von besonderem Interesse sind.
Warum gibt es Sprachförderung?
Wir legen einen besonderen Wert auf Sprachförderung, weil Lese- und Schreibkompetenzen wichtige Voraussetzungen für den Lernerfolg in allen Unterrichtsfächern sind.
Für wen gibt es Sprachförderung?
Sollten, durch individuelle Tests oder Vergleichsarbeiten, Schwächen in der Schreibkompetenz festgestellt werden, wird Schülerinnen und Schülern in Klasse 6 eine Sprachförderung angeboten.
Was wird gefördert?
Die Förderung erstreckt sich auf die zentralen Kompetenzbereiche Lesen, Rechtschreibung, Grammatik und Texte schreiben.
Wie wird gefördert?
Wir fördern mit Material, das auf die individuellen Schwerpunkte zugeschnitten ist. Die Förderung wird angeboten als individuelles Training (begleitet oder unbegleitet) oder in kleinen, von Deutsch-Lehrkräften betreuten Kursen.
Welche Angebote gibt es noch?
Bei Bedarf bieten wir Beratung und Begleitung von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften rund um die Themen Sprachförderbedarf, Nachteilsausgleich, Lernhilfen usw. an.
Lesetraining
Hier stellen wir unser Programm des additiven Lesetrainings vor, in dem Fünftklässler von individuell eingerichteten Lesepatenschaften profitieren. Klicken Sie für weitere Informationen die Fragen an.
Warum bieten wir additives Lesetraining an?
Flüssig lesen und dabei sicher den Inhalt erfassen zu können, ist eine wesentliche Voraussetzung für den schulischen Erfolg – in allen Unterrichtsfächern. Das Lesen vermittelt uns Wissen, fördert unsere sprachliche Bildung, schafft gedankliche Freiräume und regt eine bewusste Teilhabe an unserer Gesellschaft an. Lesen ist eine Schlüsselkompetenz.
In unserer zunehmend digital geprägten Welt haben sich nicht nur die Medien des Lesens verändert, sondern auch das Lesen selbst. Immer seltener wird in der Freizeit gelesen, immer mehr fällt das sinnerfassende Lesen komplexer Texte schwer.
Wir wollen die Lesekompetenz unserer Schülerinnen und Schüler von Anfang an stärken und bieten unseren Fünftklässlern deshalb Lesepatenschaften an.
Wie funktioniert unser Lesetraining?
Einmal pro Woche treffen sich Lesekind und Lesepate außerhalb des Regelunterrichts zu einem 30-minütigen Lesetraining in der Schule – meistens in der 7. Stunde. Unsere Lesepaten sind geschulte Schülerinnen und Schüler aus der Mittel- und Oberstufe, die das Lesen des Lesekindes aus seinem frei gewählten Buch begleiten und mit spielerischen Methoden intensivieren.
Ob beim Chor-, Echo- oder Hüpf-Lesen, ob beim Lese-Quiz oder den Konzentrationsübungen, immer geht es darum, gemeinsam an der Lesegenauigkeit, dem Lesetempo, dem Stimmklang, der Aussprache und dem Leseverständnis zu arbeiten. Im zwanglosen, zugewandten Üben zu zweit erfahren Lesepate und Lesekind eine besondere Art des Lesevergnügens und steigern darüber hinaus ihre kommunikative Kompetenz.
Wer darf mitmachen?
Wir ermitteln unsere potentiellen Lesekinder in allen 5. Klassen über den „Stolperwörtertest“ und die Empfehlung der jeweiligen Deutschfachkraft. Einer Auswahl von Schülerinnen und Schülern bieten wir dann ein Training an. Die Teilnahme daran ist freiwillig, bei einer Zusage dann über einen Zeitraum von 10 bis 12 Trainingseinheiten aber verpflichtend.
Pro Schulhalbjahr gibt es jeweils einen Durchgang. Der Besuch von zwei Durchgängen ist aufgrund des hohen Bedarfs nicht möglich.
